身在職場(chǎng)不難發(fā)現(xiàn)，公司晉升參照的不是你的入職時(shí)間，也不是你對(duì)公司的忠誠(chéng)度，因?yàn)楹湍阃瑫r(shí)入職的小李現(xiàn)在已經(jīng)開始帶團(tuán)隊(duì)了，隔三差五打算另尋高就的小王也已經(jīng)升為部門主管。

　　唯獨(dú)入職3年的你依然呆在工程師的職位上，日復(fù)一日的敲寫代碼。這時(shí)候，你的心里難免有些憤憤不平，當(dāng)你沖到辦公室準(zhǔn)備好好跟你的領(lǐng)導(dǎo)掰扯一番時(shí)，老板一句：“你的技術(shù)沒有進(jìn)步，除了目前工作，勝任不了其他工作。”讓你頓時(shí)語噎。

　　你的技術(shù)到底為什么3年都無法進(jìn)步?首先來拆解一下身為IT技術(shù)人員的能力都集中在哪幾塊：

　　一、技術(shù)廣度。對(duì)MQ、緩存、NoSQL、大數(shù)據(jù)、高并發(fā)、高可用、微服務(wù)等一系列的相關(guān)技術(shù)都有一定的了解，熟悉常見功能，在具體項(xiàng)目里落地使用過，有一定的技術(shù)使用經(jīng)驗(yàn)。

　　二、技術(shù)深度。讀過Kafka的底層源碼，對(duì)消息中間件的架構(gòu)設(shè)計(jì)思想有深刻的理解，對(duì)分布式事務(wù)框及中間件的架構(gòu)設(shè)計(jì)有過研究，在每秒百萬并發(fā)場(chǎng)景下做過底層系統(tǒng)的深入優(yōu)化和故障處理。

　　三、項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。有整體負(fù)責(zé)過幾億注冊(cè)用戶，幾千萬日活用戶的大規(guī)模、高并發(fā)、分布式、高可用、高復(fù)雜度的系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)。或者你負(fù)責(zé)的一直都是那種公司內(nèi)部使用的，幾十個(gè)人用的OA系統(tǒng)，CRM系統(tǒng)。

　　四、團(tuán)隊(duì)管理。在互聯(lián)網(wǎng)公司里帶過20人的團(tuán)隊(duì)，或者你在一個(gè)傳統(tǒng)IT公司里帶過3個(gè)人的小組，這些都是你的團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)。

　　拆解過后，對(duì)照自己，再來看看3年時(shí)間自己的技能為什么沒有進(jìn)步呢?這是因?yàn)槟愕墓ぷ鳑]有技術(shù)挑戰(zhàn)，很多系統(tǒng)你都是簡(jiǎn)單做一做，主要crud寫一下功能，最多現(xiàn)在spring cloud流行了，上一下拆成微服務(wù)的就夠了。遇到做一些傳統(tǒng)的軟件開發(fā)，比如說建筑類軟件，辦公自動(dòng)化軟件等，你可能都不用spring cloud，直接單塊系統(tǒng)，單機(jī)部署，就是在里面填充業(yè)務(wù)代碼就好了。長(zhǎng)此以往，你只呆在自己安逸的技術(shù)圈里，從來沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)過新技術(shù)，更不用說做一些有挑戰(zhàn)性性質(zhì)的項(xiàng)目了。

　　想要打破技術(shù)提升難的困局，需要自己制定技術(shù)挑戰(zhàn)，不斷尋求自我突破。此時(shí)，選擇IT教育培訓(xùn)如千鋒教育成為一種行之有效、方便快捷的方法。千鋒教育所有課程體系緊貼前沿技術(shù)，且全面推行項(xiàng)目教學(xué)，讓你技術(shù)突飛猛進(jìn)的同時(shí)，對(duì)整體項(xiàng)目的操作也會(huì)有質(zhì)的提高。

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